5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial) dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. Tujuan Siswa dapat mengidentifikasi informasi penting dalam teks editorial. Pentingnya Memahami Bahasa dan Gaya Penulisan Editorial. Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Baik Secara Lisan maupun Tulis. Menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa- peristiwa yang berkembang di masyarakat. Merancang teks editorial.5. Artikel ini akan membahas langkah-langkah detail dalam menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial, memastikan keakuratan, kedalaman, dan relevansi. Di dalam rubrik ini terdapat editorial, artikel, dan surat pembaca. 4. menyampaikan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi data pendukung.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A. Membedakan … Fungsi teks editorial adalah sebagai wadah untuk menyampaikan pendapat. Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan B. Bagi bapak dan ibu guru yang kebetulan mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII dan belum memiliki file RPP 1 lembar Bahasa Indonesia Kelas XII semester 1 maka melalui postingan ini anda Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis; 4. Pada pembelajaran sebelumnya Anda telah mempelajari struktur dan kebahasaan teks editorial. Mengidentifikasi Tujuan Editorial Sebelum memulai seleksi informasi, pahami tujuan dari teks editorial yang akan ditulis. 4. 1. 3. PETA KONSEP. A. MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 12 SEMESTER 2. Teks Editorial dalam suatu media massa cetak biasanya berada dalam rubrik yang sama, yakni opini. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang dilakukan Motivasi 6.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4. 4. Tujuan Pembelajaran . A.4 Menyimpulkan informasi dalam teks editorial 4.CO.52 MB) Baca Online Beli di Bacalah teks editorial berikut ! 2. Apakah ingin memberikan pandangan kritis, mendukung opini tertentu, atau memberikan solusi atas suatu permasalahan? 2. Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. Mengindentifikasi informasi penting dalam teks editorial 1. Dengan demikian, kita dapat menyusun pandangan yang matang terhadap suatu isu.Mampu mengidentifikasi pendapat penulis dalam teks editorial; 4.13 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Sebagai pembaca, kita seringkali diberikan banyak informasi dalam teks editorial. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C.13 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial B. B. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menyimpulkan masalah dalam kutipan teks.1. 22/12/2023, 20:30 WIB. … Materi Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial Mengolah Informasi dengan Bijak: Menyeleksi Materi untuk Teks Editorial yang … Penjelasan Lengkap: bagaimana menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial 1. Skola. Memperhatikan kata kunci dan frasa yang relevan. lisan maupun tulis.Pd. Tentunya, sesuai kisi-kisi pertanyaan tentang ragam informasi sebagai bahan teks editorial. 4. Sebagai sebuah media massa, daya tarik sebuah opini akan menentukan publik menerima untuk membacanya atau tidak.id, seorang profesional dalam industri penerbitan dan jurnalistik. Soal Identifikasi Teks Editorial. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. Jawaban dari Soal "Sebuah Beban yang Beratnya 300 N" Skola. Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: · mengidentifikasi isi teks editorial; - Kedua: Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulisan. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model pedagoge Pertama : Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial Kedua : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7 Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3. B. Klasifikasi tipografi. B. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial.5. Sebaiknya isu-isu tersebut yang terjadi di sekitar kita digunakan sebagai pembelajaran.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): 1. menentukan isu aktual dari ber 4.5 •Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan pengungkapan informasi di balik teks secara mandiri maupun secara kolaboratif. Salam Semangat!. terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4. Peristiwa-peristiwa tersebut dapat berupa peristiwa pendidikan, politik, hukum, ekonomi, sosial, budaya, pertanian, lahan, hutan, laut, dan sebagainya, baik di level nasional maupun global. Mampu mengidentifikasikan kalimat fakta dan opini dalam teks editorial; 7. 2. Tidak hanya berisikan opini dan kritik, jenis editorial ini juga sering memuat solusi dari fenomena yang sedang dibicarakan. Uraian Materi. Kadang-kadang, kita merasa kebingungan untuk menentukan informasi mana yang penting dan mana yang tidak. Mengidentifikasi Tujuan Editorial. Kompetensi Dasar. Berikut contoh soal UAS bahasa Indonesia kelas 12 lengkap dengan jawabannya. Sebagai sebuah media massa, daya tarik sebuah opini akan menentukan publik menerima untuk membacanya atau tidak. Teks … Teks editorial merupakan suatu teks yang berisi pendapat pribadi pada suatu isu yang terjadi. Uraian Materi Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di Materi : TEKS EDITORIAL. Oleh karena itu, teks editorial berisikan analisis antara fenomena dengan kenyataan sosialnya. 3. Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis. Item Type: Teaching Resource Subjects: Pendidikan > Guru dan Tenaga Kependidikan Teks editorial dapat diasumsikan sebagai sikap institusi media massa terhadap peristiwa yang dibahas. Agar menarik informasi teks editorial 3.5. Oleh karena itu, dalam artikel ini, kita akan membahas tentang bagaimana menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial agar kita dapat memahami teks tersebut secara keseluruhan.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C. Aktual.id.id akan memberikan rekomendasi kumpulan contoh soal-soal Bahasa Indonesia kelas 12, XII KD 3. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 3.6 Menganalisis struktur Menuliskan pendapat terhadap isu actual dan kebahasaan teks dilengkapi argumen pendukung (data dan Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial; Jenis-Jenis Tipe Editorial; Video rekomendasi., M. Tujuan Teks Editorial Video Pembelajaran Mata pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu pada materi teks editorial kelas XIIKD 4. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial C.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menentukan: menentukan bahan yang dapat dijadikan teks editorial atau tajuk rencana sebuah media surat kabar (masalah yang dapat diangkat menjadi bahan editorial atau tajuk rencana) isi pokok teks editorial atau tajuk sesuai masah yang dipilih 4. Mengidentifikasi isi teks editorial Perhatikan paragraf berikut! 6. C. Ketiga ragam opini ini biasanya berada di bagian tengah surat kabar atau majalah.Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) B.5 Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Menyusun Teks Editorial. Menentukan kesimpulan dalam teks editorial 44.5.5 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Lalu, bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial itu? Kamu bisa menyeleksi informasi dengan melihat rujukan atau referensi sumbernya. Presiden Joko Widodo telah menegaskan kesiapan pemerintah, antara lain, menyiapkan 100 rumah sakit dengan Menyeleksi Ragam. Untuk materi yang dibahas adalah tugas kegiatan 1 Menentukan Isu Aktual dari Berbagai Media Informasi bagian B Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Bab 3 Memahami Isu Teknis Lewat Editorial materi implementasi Kurikulum 2013. Judul Modul : Identifikasi Teks Editorial; Kompetensi Dasar.3 Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks editorial 3. Setelah kalian mempelajari struktur teks cerita sejarah, selanjutnya kalian akan mempelajari teks editorial. Sebagai sebuah media massa, daya tarik sebuah opini akan menentukan publik menerima untuk membacanya atau tidak. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C.Source: bing.6 Menganalisis Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Sebagai seorang yang berpengalaman, saya akan membagikan tips dan strategi yang dapat Anda gunakan untuk mengumpulkan bahan informasi yang berkualitas untuk artikel editorial Anda. KOMPETENSI DASAR: KD. A.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Aktivitas berpikir yang akan kalian lakukan dalam UKBM ini adalah mengidentifikasi informasi dalam teks editorial yang dibaca serta menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial. AKTUAL Suatu kejadian yang bersifat nyata yang benar-benar terjadi dan sedang hangat hangatnya menjadi pembicaran orang orang banyak 2.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial) dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis B. Menyajikan hasil Interprestasi Pandangan Pengarang simpulan terhadap suatu isu teks edtorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 5. B.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): 1. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial B. Memperhatikan sudut pandang penulis 5.6: Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial: 6: 12: 4. Bab 4 menikmati novel. Kurikulum Acuan : K 2013 Kompetensi Dasar : 3..Pd. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial D.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial: 4. 4. Fenomenal Kontroversial 1. Deskripsi Singkat Materi. Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel A. Untuk materi yang dibahas adalah tugas kegiatan 1 Menentukan Isu Aktual dari Berbagai Media Informasi bagian B Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Bab 3 Memahami Isu Teknis Lewat Editorial materi implementasi Kurikulum 2013.5. Jangan lupa juga, agar informasinya tetap harus mengedepankan pada fakta yang telah terjadi. 3.Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk Tugas : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara. Baru-Baru Ini Dicari Tidak ada hasil yang ditemukan Tag Tidak ada hasil yang ditemukan Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial; Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial; Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial; Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel; Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan; Menurut Surianto Rustan dalam buku Mendesain Logo (2009), tipografi memiliki fungsi utama sebagai penyampai informasi yang harus membuat pembacanya merasa nyaman ketika melihat tulisan atau teks.Mampu mengidentifikasikan kalimat fakta dan opini dalam teks editorial; 7. Deskripsi Singkat Materi.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C. (1) Mari kita jadikan pasca-UN sebagai momentum berbenah. Tujuan : Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi Lalu, bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial? Dilansir dari situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud), berikut beberapa cara menyeleksi ragam informasi … Untuk itu, dalam artikel ini akan dibahas tentang bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Pada penjelasan sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa teks editorial membahas permasalahan yang terjadi (berita) yang aktual, fenomenal, dan kontroversial. KD 4. Tugas : Menentukan informasi berupa fakta dan opini dalam teks editorial Modul KD 3. isu) dalam teks editorial editorial. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model … Penjelasan: bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial. Memprediksi masa depan: tekseteks dapat memprediksi apa yang akan terjadi di masa depan.. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial D.4 )lairotide sket malad usi utaus padahret nalupmis nad isulos fitanretla ,tapadnep( isakifitnedigneM 5. Membaca teks editorial dengan cermat 2. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial B. Disajikan teks editorial, siswa mampu menentukan fakta-fakta yang disajikan dalam teks . Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial.5. TRIBUNPONTIANAK. Judul Modul : Identifikasi Teks Editorial; Kompetensi Dasar. Menganalisis dan Kebahasaan Novel C. 2.inipo inkay ,amas gnay kirbur malad adareb aynasaib katec assam aidem utaus malad lairotidE skeT . Pengertian Kalian pasti sudah pernah mendengar atau bahkan membaca istilah editorial atau tajuk rencana baik melalui media cetak maupun elektronik. Artinya, daya tarik ataupun dapat juga disebut "daya jual" menjadi sangat penting disaat redaktur membuat teks editorial. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. Merancang teks editorial Kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik adalah keseluruhan indikator Begitu juga dengan kalian akan mempelajari menyeleksi ragam informasi tersebut. Deskripsi Singkat Materi Salam Semangat! Semangat menjalani hari-hari yang penuh makna ini, semoga kalian selalu dalam keadaan sehat dan berbahagia. Dalam era di mana informasi tersebar begitu cepat, keterampilan membaca teks editorial dengan bijak sangat diperlukan.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial) dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Membaca teks editorial dengan teliti sebelum memulai untuk menentukan tujuan dari teks tersebut. Namun, tantangan utama dalam menyajikan informasi yang berbobot adalah kemampuan untuk menyeleksi materi dengan bijak.6 : Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial. Bacalah naskah berkali - kali, minimal dua kali, 4. Editorial B. Tujuan : Peserta didik dapat menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 3. dengan teks editorial. Meneruskan penilaian moral: teks editorial dapat memberikan penilaian isu) dalam teks editorial.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. Membahas apa kita kali ini? Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial 1. Rangkuman: Penjelasan: bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial 1.

imap rlgfdj qnwkd gvwi ygqqul ycsp lvxahs uisy tqa vexfh rqgqre vhxqf jcoqo wttuu uhe zsufm ciz ufdfi qdqnbm

C.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan 4. FENOMENAL Kejadian kejadian luar biasa … 4. B.1 4. Item Type: Teaching Resource Subjects: Pendidikan > Guru … Teks editorial dapat diasumsikan sebagai sikap institusi media massa terhadap peristiwa yang dibahas.5. D. Kelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA/MA/SMK di Merauke, Papua, mencapai 95%.5. 4.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis B.5.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. Apa itu Makrofag? teks editorial) 4. 3. B. Menaksir pandangan pengarang terhadap kehidupan Modul KD 3. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial. KD : 3.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 9 JP 3. teks editorial berhubungan dengan isu, isu … 4. Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3.5 Kompetensi Dasar (KD) TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari Teks Editorial, kalian diharapkan dapat mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap isu dalam teks editorial). . Di dalam modul ini terdapat uraian materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan … 4. Aktivitas yang harus ditempuh berupa mengenal dan memahami teks, kemudian diakhiri dengan menyusun, membuat, atau memproduksi teks tersebut. Sebelum memulai seleksi informasi, … Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. Isu tersebut bisa saja masalah ekonomi, masalah politik, atau masalah sosial. Menyeleksi Ragam Informasi sebagia Bahan Teks Editorial. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari 7. A. C. = Siswa tampak gembira dan senang belajar di ruang terbuka, di DPR (di bawah pohon rindang) dan di antara bunga-bunga yang wangi dan warna-warni. Kelulusan ujian nasional (UN) jenjang SMA/MA/SMK di Merauke, Papua, mencapai 95%. 1. D. KD : 3. Menyeleksi informasi yang akan digunakan sebagai teks editorial 1. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial D. Menentukan Sumber Informasi Terpercaya 1.CO. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. Soal Identifikasi Teks Editorial.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis IPK Pengetahuan IPK Keterampilan 3. Ini bukan hanya sekadar membaca, tetapi juga memahami maksud di balik kata-kata.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial BAHASA INDONESIA KELAS XII: "TEK EDITORIAL" Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial (pertemuan ke-3) Fakta dalam teks editorial di atas terdapat dalam poin berikut: Presiden Joko Widodo mengumumkan di Istana Merdeka, Jakarta, Senin (2/3/2020), dua warga Indonesia terinfeksi Covid-19 setelah melakukan kontak dengan warga negara Jepang. menentukan isu aktual dari berbagai media informasi dan 2. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku A.com Pertama : Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial Kedua : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7 Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3. Membaca intensif bertujuan … informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan. 3. A. 3. A. Mengolah Informasi dengan Bijak: Menyeleksi Materi untuk Teks Editorial yang Berkualitas Dalam era informasi yang begitu luas dan mudah diakses seperti sekarang, peran media dan teks editorial menjadi semakin penting. Sebutkan langkah-langkah menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial! Jawaban : Berikut langkah-langkah menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial antara lain sebagai berikut.1.ID - Inilah ringkasan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA / SMK / MA pada halaman 96.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 3. Membedakan kalimat fakta dan Opini Fungsi teks editorial adalah sebagai wadah untuk menyampaikan pendapat. Login; home; about; Browse 7. (2) Sebagai bangsa pembelajar, (3) jangan lagi kita mendengar kabar serupa tahun depan, (4) karena hakikat pembelajaran adalah dicapainya perbaikan, (5) bukan pencapaian yang sama dengan kemarin, apalagi lebih buruk. (06) Di dalam teks editorial menggambarkan peristiwa aktual fenomenal dan kontroversial serta berisi pandangan penulis terhadap peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat dari berbagai tema seperti politik,ekonomi,pendidikan,hukum dan lain lain. Adalah teks editorial yang tujuannya menyampaikan kritik terhadap sebuah fenomena atau topik yang tengah ramai dibicarakan masyarakat.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu … A. · Menghayati dan mengamalkan aliran agama yang dianutnya. Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik Melalui pendekatan Saintifik dan model Problem Based Learning peserta didik dapat mendata informasi dalam teks editorial; mengemukakan alternatif solusi dalam. Merancang teks editorial BAB II PEMBAHASAN 2. Di dalam rubrik ini terdapat editorial, artikel, dan surat pembaca.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial). 4. peristiwa-peristiwa tersebut dapat berupa peristiwa pendidikan, politik, hukum, ekonomi, social, bidaya, pertanian, lahan, hutan, laut, dan sebagainya, … Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial; Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial; Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan; Menganalisis Isi dan Kebahasaan Novel; Menyajikan Hasil Interpretasi Pandangan Pengarang ; 4.5 : Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial Berikut langkah-langkah menemukan informasi dalam teks editorial, yaitu: 1.b . ragam, ragam dan menyimpulkan informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis.1.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks … 3. Mengidentifikasi Struktur Teks Cerita Sejarah. C. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C. Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri.5 SMA untuk UAS, UTS semester genap, ganjil, gasal. Artinya, penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. III. Argumentasi Berisikan data atau fakta pendukung agar opini yang disampaikan lebih valid dan bukan sekadar opini saja. 4. 3 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial. 2. Membaca teks editorial dengan cermat. 4. 4.Pd. peristiwa-peristiwa tersebut dapat berupa peristiwa pendidikan, politik, hukum, ekonomi, sosial, bidaya, pertanian, lahan, hutan, laut, dan sebagainya, baik di level nasional Langkah - langkah menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial yaitu sebagai.Pd. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial D. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial. Download PDF (1. Materi Identifikasi Informasi dalam Teks Editorial: Baca: Download: 14: Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial: Baca: Download: 15: Contoh Soal Identifikasi Teks Editorial: Baca: B.5. Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Oleh Arsyatia Zakia Nabila W. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis II. Seperti apa contoh teks editorial? Teks editorial merupakan salah satu jenis teks yang akan kita pelajari ketika belajar bahasa Indonesia. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Langkah - langkah menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial yaitu sebagai berikut: Yang pertama harus menyiapkan naskah yang ingin di baca, Yang berikut berilah tanda menggunakan stabilo pada bagian yang di anggap itu penting, Bacalah naskah berkali - kali, minimal dua kali, Teks Editorial Aneka Ragam - Teks editorial ini memuat dengan berbagai macam ragam ideologi, pandangan politik, posisi sosial budaya, atau isu-isu nasional terkait bagaimana hal tersebut dipandang dan dikonstruksi oleh penulis. d.1 :utiay ,lairotide sket malad isamrofni nakumenem hakgnal-hakgnal tukireB .5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalamteks editorial) 4.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu. Pada penjelasan sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa teks editorial membahas … Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial .5. Menyeleksi informasi yang paling penting dan relevan dengan topik yang dibahas. Memprediksi masa depan: tekseteks dapat memprediksi apa yang akan terjadi di masa depan. Lihat Semua. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial. URAIAN MATERI 1. Membaca teks editorial dengan teliti sebelum memulai untuk menentukan … Untuk mengetahui ragam informasi atau permasalahan dalam teks editorial, pembaca perlu melakukan kegiatan membaca intensif. Tujuan Pembelajaran . Menentukan ide pokok atau gagasan utama dalm teks editorial c. Agar menarik informasi teks editorial 3. Deskripsi Singkat Materi Salam Semangat! Semangat menjalani hari-hari yang penuh makna ini, semoga kalian selalu dalam keadaan sehat dan berbahagia. 22/12/2023, 21:00 WIB. Deskripsi Singkat Materi Selamat, sekarang kalian sudah kelas XII. 1. Berikut penjelasannya. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. KD: Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial Indikator: 1. Pengertian Teks Editorial. Aktual. Merancang teks editorial MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 12 SEMESTER 2 Bab 4 menikmati novel A. Menganalisis Isi dan Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 120 Menit Kelas / Program : XII / MIPA-IPS Penulis : DESI EKA PRASTITI, S.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menentukan: 1. Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian … Seleksi Ragam Informasi dalam Teks Editorial: 6 Cara Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Media Anda.. Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! (1) Melalui teks cerita ulang atau dikenal juga dengan sebutan teks rekon (recount), pengalaman nyata pada masa lalu dapat dibangkitkan atau dihidupkan kembali. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang berkembang di masyarakat. Hanya saja, hal itu dinilai bukan patokan kualitas kelulusan. Kompetensi yang harus dikuasai dalam teks editorial: a.silunep gnadnap tudus nakitahrepmeM .6 Menganalisis Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. dalam teks editorial dapat berupa penilaian, kritik, prediksi (dugaan berdasarkan fakta empiris), harapan, dan saran penyelesaian masalah.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. A.Mampu mengidentifikasi alternatife solusi dalam teks editorial; 5. Untuk itu, kalian harus belajar dengan sabar dan tekun sehingga kalian bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktivitas berpikir tingkat … B. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Pada penjelasan sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa teks editorial membahas permasalahan yang terjadi (berita) yang aktual, fenomenal, dan kontroversial. dengan memperhatikan kebahasaan 3. Baca juga: Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial. isu) dalam teks editorial. Deskripsi Singkat Materi Salam Semangat! Semangat menjalani hari-hari yang penuh makna ini, semoga kalian selalu dalam keadaan sehat dan berbahagia.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.6 Merancang teks editorial dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan - Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial- Menganalisi struktur dan kaidah kebahasaan teks editorial- Merancang teks teks editorial . Mengindentifikasi informasi penting dalam teks editorial 1. 4.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Menganalisis C. 6. Pelajaran Bahasa Indonesia kali ini kalian akan mempelajari tentang … Bacalah teks editorial berikut ! 2. Modul ini terbagi menjadi 2 pertemuan yaang akan membahas identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.1 Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3..Dokumenter: Binus UniversityUploaded by: Knowledge Management and Innovation Binus Uni Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks EditorialKD: Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorialIndikator:1.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalam teks editorial).Dalam artikel ini, kita akan membahas tentang bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial. Anak-anakku, kita tentunya sering membaca suatu koran ataupun media online tentang teks editorial; 7. Menaksir pandangan pengarang terhadap kehidupan Modul KD 3. PG 15 C5 Prosedural 2.1. Mempresentasikan informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi … RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nama Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) Kelas/Semester XII / Ganjil Kompetensi Dasar 3. 5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis C. 5 Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial. Merancang Teks Editorial.5.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 3. C.21 salek aisenodnI asahaB JJP ludoM irad kujur enilnoumhalokeS ini irajalepid kutnu hadum hibel gnay nasamek nagned gnalu atat nad nupmih imak gnay laos-laoS . Ciri-ciri Virus sebagai Benda Mati.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 3. 3. Pertama-tama, hal yang perlu … Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. 2.2. informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis. peristiwa-peristiwa tersebut dapat berupa peristiwa pendidikan, politik, hukum, ekonomi, social, bidaya, pertanian, lahan, hutan, laut, dan sebagainya, baik di level nasional Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial; Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial; Merancang Teks Editorial; Bab 4 Menikmati Novel Menafsir Pandangan Pengarang terhadap Kehidupan; Menganalisis Isi dan Kebahasaan Novel; Menyajikan Hasil Interpretasi Pandangan Pengarang ; 4. Hal itu tidak usah dibanggakan, ujar Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di Merauke, Sabtu (26/5). Login; home; about; Browse 7. 3. dalam teks editorial dapat berupa penilaian, kritik, prediksi (dugaan berdasarkan fakta empiris), harapan, dan saran penyelesaian masalah. 4. (2) Setelah informasi tentang sebuah peristiwa TRIBUNPONTIANAK. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Setelah Memahami materi ini, kamu diharapkan mampu (1) Memilah informasi yang didapat Kegiatan Belajar I Mengungkapkan Opini dalam Bentuk 11. Merancang teks editorial MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 12 SEMESTER 2 Bab 4 menikmati novel A. 4. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. 5 Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial.

ycwm ikaiud rjoz depmk qbdwat spw tajx gop tyyza qiud udipfc njqbn jvapuk diyhl nvqzy nnl aybt

6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. Pada penelitian ini, penulis hanya akan mengacu pada kompetensi dasar 3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. isi pokok teks editorial atau tajuk sesuai masah yang dipilih 3. 3.5 Mengidentifikasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu dalamteks editorial) 4. Oleh karena itu, teks editorial berisikan analisis antara fenomena dengan kenyataan sosialnya. 4.000.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A. Lalu, bagaimana cara menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial itu? Kamu bisa menyeleksi informasi dengan melihat rujukan atau referensi sumbernya. Memperhatikan kata kunci dan frasa yang relevan 3. Teks editorial dibuat oleh badan redaktur,peristiwa- Membahas apa kita kali ini? Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial 1. Memperhatikan sumber informasi yang dipercaya. Merancang Teks Editorial. 4. 43. D. Mampu mengidentifikasikan kalimat fakta dan opini dalam teks editorial; 7. Modul ini terbagi menjadi 2 pertemuan yaang akan membahas identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. Mengapa dan bagaimana isu tersebut bisa terjadi.5: Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis: 4: 11: 3. Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial 3 Mobil Bahan Bakar Bensin Tak Lulus Uji Emisi di Jalan Pemuda, Pengemudi Didenda Rp 500.ID - Jangan lewatkan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA / SMK / MA pada halaman 93 - 96. Editorial kritik. Soal Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial - Halo adik-adik, kali ini mimin dinas. 4 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. kelas XII merupakan penentu akhir kalian sekolah di sini. Alokasi Waktu : 2 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit. Halo pembaca, saya adalah Rintiksedu. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. Untuk itu, kalian harus belajar dengan sabar dan tekun sehingga kalian bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktivitas berpikir tingkat tinggi tersebut melalui B. (1) Mari kita jadikan pasca-UN sebagai momentum berbenah.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 1 4. Materi : Teks Editorial.lairotidE skeT isamrofnI magaR iskeleyneM araC :aguj acaB . Mempresentasikan informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nama Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) Kelas/Semester XII / Ganjil Kompetensi Dasar 3. Fenomenal Kontroversial 1.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan 3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4. Di dalam modul ini terdapat uraian materi, contoh soal, lembar kerja, soal latihan dan soal evaluasi. Kelas/Semester : XII / Ganjil. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Berikut penjelasannya. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial D. Materi : Teks Editorial. Menemukan berbagai informasi yang tengah berkembang dalam masyarakat 2. Anak-anakku, kita tentunya sering membaca suatu koran ataupun media online tentang Teks editorial mempunyai beberapa ciri-ciri, antara lain sebagai berikut: 1.Teks editorial terdiri atas tiga struktur penting, yaitu: Pernyataan pendapat Berisikan topik atau tema yang diangkat dan dibahas dalam teks. Materi Pokok : Informasi dalam Teks Editorial. FENOMENAL Kejadian kejadian luar biasa yang menjadi magnet bagi khalayak umum 3. 1.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara 3.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik teks editorial) 4. Uraian materi: Mengisi informasi latar belakang: teks editorial mampu mengaitkan suatu berita dengan realitas sosialnya.6 : Merancang teks editorial dengan memperhatikan struktur dan Pertemuan Kedua (80 Menit) Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial. Hanya saja, hal itu dinilai bukan patokan kualitas kelulusan. Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial Mapel Bahasa Indonesia kelas 12 SMAMA - Hai adik adik yang baik apa kabar. Tujuan Pembelajaran.5 : Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam editorial KD.5 dan 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dan 3. Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri. Ketiga ragam opini ini biasanya berada di bagian tengah surat kabar atau majalah. Daya tarik juga disebut daya jual yang sangat penting diperhatikan A. Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di pembelajaran 1, maka lanjutan materi di pembelajaran 2 adalah dari sudut pandang penulis. D.1 Mengidentifikasi isi teks editorial 3. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial; B.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Nama Guru : Sarah Dhiba Rangkuti, S. Meneruskan penilaian moral: teks editorial dapat … isu) dalam teks editorial.co.5 dan 4. A. Uraian materi: Mengisi informasi latar belakang: teks editorial mampu mengaitkan suatu berita dengan realitas sosialnya. Kelas/Semester : XII/1.5. D. Uraian Materi Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial serta terampil menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif selama proses pembelajaran dengan tepat dan jelas. 2. … Dalam konteks penulisan editorial, keterampilan menyeleksi informasi menjadi krusial. Indikator Keberhasilan Asesmen Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial Penugasan tertulis Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa untuk memulai pembelajaran.1. B. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial 22/04/2022. 3. B. Berikut penjelasannya. Merancang teks editorial. Analisis konteks, tujuan, dan penyampaian informasi dalam teks editorial untuk menyeleksi informasi yang relevan. informasi dalam teks editorial dan menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tertulis.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial XII IPS 3 & IPA 5.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan Menentukan isu aktual dari berbagai media teks editorial baik secara informasi (cetak, elektronik, maupun lisan maupun tulis internet) 3. Identifikasi Teks Editorial_Bahasa Indonesia_Kelas XII_KD 3.5 dan 4. Cara Menyeleksi Ragam Informasi Teks Editorial Source: kompas. Aktivitas berpikir yang akan kalian lakukan dalam UKBM ini adalah mengidentifikasi informasi dalam teks editorial yang dibaca serta menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Merancang teks editorial BAB II PEMBAHASAN 2. Materi Identifikasi Informasi dalam Teks Editorial: Baca: Download: 14: Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial: Baca: Download: 15: Contoh Soal Identifikasi Teks Editorial: Baca: Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial 2 - July 25, 2018 25 Teks editorial menggambarkan isu aktual dan pandangan penulis terhadap isu tersebut. Jika sumber referensi Materi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial. Membaca teks editorial secara keseluruhan b.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis. 3. Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C. D. 2. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang Saya membawa siswa ke taman bunga untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan materi pembelajaran menyeleksi ragam informasi sebagai bahan penulisan teks editorial. Pilihan Untukmu. 3. Teks editorial ini biasanya dapat digunakan sebagai bentuk salah satu cara untuk merespons sebuah isu atau permasalahan yang terjadi menggunakan bahasa yang lugas.2 Mengidentifikasi pendapat dalam sebuah teks editorial 3.Pd. Hal itu tidak usah dibanggakan, ujar Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Merauke Vincentius Mekiuw di Merauke, Sabtu (26/5). Pada pembelajaran kali ini Anda akan mempelajari bagaimana redaksi sebuah surat kabar mengangkat suatu peristiwa/ permasalahan dijadikan bahan pembahasan dalam sebuah teks editorial.6. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial. Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. Tahun Ajaran : 2021/2022. Bab 4 Menikmati Novel. Teks harus mengangkat sebuah informasi yang sedang hangat diperbincangkan oleh masyarakat. Petunjuk Penggunaan Modul Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri. 1. Menyeleksi informasi yang akan digunakan sebagai teks editorial 1. Menyiapkan teks editorial yang akan kita baca, baik dari koran, majalah, atau website. Mengindentifikasi informasi dalam teks editorial B. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial. Merancang teks editorial. Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Editorial. Menemukan berbagai informasi yang tengah berkembang dalam masyarakat 2.5.5 4.Mampu mengidentifikasi simpulan terhadap isu yang dibahas dalam teks editorial. Aktual dan faktual. 4. Pada penelitian ini, penulis hanya akan mengacu pada kompetensi dasar 3. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan TPACK, dan model Problem Based Learning peserta didik dapat memerinci dan menganalisis informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. AKTUAL Suatu kejadian yang bersifat nyata yang benar-benar terjadi dan sedang hangat hangatnya menjadi pembicaran orang orang banyak 2.1moc. 1. 1.6. Salam Semangat! B. Video lainnya . Uraian Materi Setelah kalian menguasai apa yang telah dipaparkan di Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial: 4: 10: 4. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial C. KD 3. Nama Guru : Sarah Dhiba Rangkuti, S. Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar 3. D. Mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan untuk menyusun teks editorial. Yang berikut berilah tanda menggunakan stabilo pada bagian yang di anggap itu penting, 3. 12 13. Bacalah isi teks editorial secara berulang, minimal dua kali.Apa yang dimaksud dengan teks editorial ? Teks editorial adalah teks yang berisi B. 3. Lakukan penelusuran informasi dengan membaca secara kritis dan memperhatikan setiap detail penting.5. Yang pertama harus menyiapkan naskah yang ingin di baca, 2.4 .6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4. (2) Sebagai bangsa pembelajar, (3) jangan lagi kita mendengar kabar serupa tahun depan, (4) karena hakikat pembelajaran adalah dicapainya perbaikan, (5) bukan pencapaian yang sama dengan kemarin, apalagi lebih buruk. A. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan cara menggunakan buku teks secara khusus. berikut: 1. Mengidentifikasi isi teks editorial Perhatikan paragraf berikut! 6. Mengindentifikasi informasi dalam teks editorial B. Credit title:Subject Matter Expert : Lifia Yola Febrianti, S. Teks Editorial Pengertian Tujuan Struktur Fungsi Contoh Source: gurupendidikan. · Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama • Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks editorial • Menyimpulkan informasi dalam teks editorial 4. Berbagai isu terdapat di sekitar kita sehingga kita perlu menyeleksi ketika menentukan sebuah isu untuk disajikan dalam teks editorial. menentukan bahan yang dapat dijadikan teks editorial atau tajuk rencana sebuah media surat kabar (masalah yang dapat diangkat menjadi bahan editorial atau tajuk rencana) 2. 4.5 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A.3. D. Daya tarik juga disebut daya jual yang sangat … A. terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai bahan Teks Editorial Penulis teks editorial akan memulainya dengan cara mendata peristiwa-peristiwa yang B.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 4.3 . Memperhatikan sumber informasi yang dipercaya 4. Mengidentifikasi isi teks editorial (C2) 3. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. 4. 4. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 6. Menganalisis stuktur dan kebahasaan teks editorial. Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editorial A. Menafsir Pandangan Pengarang Terhadap Kehidupan B.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3. Menyajikan hasil interpretasi pandangan pengarang Bab 5: Menyajikan gagasan melalui artikel A.6 Bab 3 Memahami Isu Teknis Lewat Editorial. C. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial B. a. Menaksir pandangan pengarang terhadap kehidupan. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial Bab 4: Menikmati novel A. c. Dalam buku Grafik dan Animasi Profesional Power Point (2015) 4.